МОДЕЛЬ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГА- ОРГАНІЗАТОРА

МОДЕЛЬ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ

ПЕДАГОГА- ОРГАНІЗАТОРА

І. Педагог-організатор повинен знати:

1. Основи загальнокультурної підготовки:

- основні віхи історичного та культурного розвитку України;

- державну мову відповідно до чинного законодавства про мови в Україні.

2. Дисципліни психолого-педагогічного циклу:

- основи педагогіки;

- сутність процесу виховання, його загальних і конкретних цілей, завдань,

   організаційних форм, засобів, методів;

- форми і методи виховання громадянина України;

- анатомо-фізіологічні, вікові, психологічні особливості учнів;

- зміст, форми і методи роботи з батьками;

- зміст, форми і методи організації дозвілля дітей;

- соціально-педагогічні основи профілактики правопорушень.

3. Методологію новаторсько-оригінальних дій:

- наукові основи інноваційних технологій виховання;

- моделі виховних систем шкіл нового типу;

- педагогічні інновації в зарубіжній теорії і практиці.

4. Законодавчо-нормативне забезпечення.

II. Педагог-організатор повинен володіти уміннями: загальнопедагогічними:

а) діагностико-прогностичними:

- ефективно застосовувати теоретичні професійні знання в практичній  

  діяльності;

- рздійснювати аналіз методичної та іншої літератури і визначати найбільш

   оптимальні прийоми організації позанавчальної діяльності учнів;

- озробляти необхідне методичне забезпечення позакласних виховних заходів;

- вміти визначати конкретну мету виховного заходу, завдання виховного

  впливу;

- вміти аналізувати результати своєї роботи і робити висновки щодо їх

   вдосконалення.

б) організаторськими:

- надавати допомогу у створенні та організації діяльності дитячих організацій,

  об'єднань, рухів на основі співробітництва, творчої співдіяльності;

- планувати і організовувати позакласну виховну роботу;

- координувати діяльність організацій, об'єднань у навчальному закладі та поза

   ним;

- спільно з педагогічним колективом розвивати мережу гуртків, клубів,

об'єднань за інтересами, залучати до них дітей;

- вживати заходи щодо попередження бездоглядності та правопорушень серед

  неповнолітніх.

в) фаховими:

- володіти методикою організації позакласної діяльності дітей;

- володіти методикою підготовки, проведення, аналізу виховних заходів;

- розвивати творчі інтереси дітей, їх інтелектуальні здібності;

- знати і володіти формами і засобами національно-культурного відродження

  школи і впровадження в життя народних традицій, звичаїв, обрядів, свят  

   рідної мови, народної пісні тощо.