Ігри

ГРА - ЗНАЙОМСТВО

Ведучий говорить , а діти виконують те, про що він говорить.

Вед.   В цьому залі друзі всі –

          Ти і я, і ми, і ви.

          Посміхнись сусіду справа,

          Посміхнись сусіду зліва –

          Ми одна - сім’я.( діти виконують)

                           Привітай сусіда справа,

                           Привітай сусіда зліва,

                           Ми одна сім’я.

          Познайомсь з сусідом справа,

          Познайомсь з сусідом зліва,

          Ми одна сім’я.

                           Обніми сусіда справа,

                           Обніми сусіда зліва,

                           Ми одна сім’я –

                           Ми і ви, і ти, і я!

Гра «Котився колобочок»

Котився колобочок то лісом, то лісочком,

Захекався, втомився і пісню заспівав:

«Поплескайте руками, потупайте ногами,

До сонця потягніться і друзям посміхніться.

Якщо вам веселіше, «Ура» кричіть скоріше…

Іще голосніше…, ну а тепер тихіше…,

І пошепки: «Ура»!

„Це все я, це все я, це компанія моя”. Зрозуміли? Ну почали.

1. Хто співає, веселиться і роботи не боїться.

2. Хто із вас хоч раз хворів через те, що зайве з'їв?

3. Чи багато серед вас невмиваток ходить в клас?

4. Хто найбільше з вас зумів з річки виловить слонів?

5. Хто був чесним і правдивим, не брехливим, не злостивим?

6. Хто казки завжди читав, маму й тата шанував?

7. Хто пройти ладен півсвіту, щоби Новий рік зустріти?

Молодці.

ведущий дети

О-пери-тики-томбо - О-пери-тики-томбо

О-муса-муса-муса - О-муса-муса-муса

Ле-о-ле - Ле-о-ле

Ле-мам-бо-ле - Ле-мам-бо-ле

Хей-хей-хей - Хей-хей-хей

Парам-па-рейра-хей - Парам-па-рейра-хей

Унту-висто - Оле

Унту-висто - Оле

Унту-висто – Оле. Оле. Оле

Ча-ча-ча - Ча-ча-ча

ведущий дети

Чика-бум - крутая песня - Чика-бум - крутая песня

Будем петь её все вместе - Будем петь её все вместе

Если нужен классный шум - Если нужен классный шум

Пойте с нами - чика-бум - Пойте с нами - чика-бум

Пою я - бум-чика-бум - Пою я - бум-чика-бум

Пою я - бум-чика-бум - Пою я - бум-чика-бум

Пою я - бум-чика-рака-чика-рака-чика-бум

- Пою я - бум-чика-рака-чика-рака-чика-бум

О-о-о - О-о-о

А-а-а - А-а-а

Ещё раз - Ещё раз

Побыстрее - Побыстрее

Все повторяется снова, только в более убыстренном варианте.

*  *  *  *  *

ведущий дети

Еду на танке - Еду на танке

Вижу корову - Вижу корову

В шапке ушанке - В шапке ушанке

С рогом здоровым - С рогом здоровым

Здравствуй, корова, - Здравствуй, корова,

Как поживаешь? - Как поживаешь?

Ду-ю-спик-инглишь? - Ду-ю-спик-инглишь?

Чё обзываешь? - Чё обзываешь?

Еду на танке - Еду на танке

Рядом корова - Рядом корова

В шапке ушанке - В шапке ушанке

С рогом здоровым - С рогом здоровым

Здравствуй, корова, - Здравствуй, корова,

Как поживаешь? - Как поживаешь?

Ду-ю-спик-инглишь? - Ду-ю-спик-инглишь?

Чё обзываешь? - Чё обзываешь?

И так далее с изменением местоположения коровы. Можно придумывать новые куплеты,  заменяя корову другим животным в рифму

«Тія-я, Тія-я, Тія-я-о»

Колективна, об'єднуюча гра, проводиться сидячи або стоячи по рядах, поклавши руки на плечі своїм сусідам.

Коли ми говоримо: «Тія-я, Тія-я, Ті-я-я», — ми інтенсивно погойдуємося з боку вбік. Коли говоримо: «О!» — нахиляємося вперед. Коли говоримо: «Я!» — нахиляємося назад. А тепер розучимо слова і рухи:

«Тія-я, Тія-я, Тія-я-о (двічі)

Тія-я, Тія-я, Тія-я, Тія-я, Тія-я, Тія-я, Тія-я — Я! — О! — Я!

Я! - О! - Я! - О! - Тія-я, Тія-я-Я! - О! - Я!»

«Молекули»

Ведучий говорить: «Як атоми (сніжинки) пгартіли-полетіли, і в молекули об'єдналися по троє осіб». Гравці беруться за руки, у кого немає пари — стоїть на одній нозі, поки ведучий не запропонує «політати» знову.

Музична масовка.

Вед.  Є таланти в цьому залі?

         Нумо разом: халі – галі!

Всі.   Еге – гей, халі – галі,

        Еге – гей, халі – галі.

Вед.  Дуже я люблю дітей,

         Які співають: гей, гей, гей!

Всі.   Гей – гей – гей!

        Гей – гей – гей!

Вед.  Аж здригається земля,

         Як затягнеш: траля – ля.

Всі.    Траля –ля, траля –ля.

          Траля – ля, траля – ля.

Вед.   Я солістка вправна є,

          Що співає :є – є- є!

Всі.    Є – є – є, є –є –є,

          Є – є – є, є – є – є!

Вед.   Пісня – краща із оздоб.

          Підхопили: гоп – гоп – гоп!

Всі.    Гоп – гоп – гоп!

          Гоп – гоп – гоп!

Вед.   Класний вийшов шлягерок!

          Чим ми гірші від зірок?

Смешинки.

- Если нечем вам заняться,

 Предлагаю посмеяться.

 Девчонки будут смеяться так: хи – хи –хи!( репетиция)

 Мальчишки так:  ха – ха – ха!

 А взрослые вот так: хо – хо-хо!

- Кто себя в стишке узнает,

 Тот смеяться начинает:

- Голос чей у нас так звонок?

 Ну, конечно, у девчонок…(девочки смеются)

- Кто вечно бегает вприпрыжку?

Энергичные мальчишки ! (мальчики смеются)

- Серьезные и рослые

 Бывают только взрослые…( взрослые смеются)

( игру можно повторить несколько раз , меняя местами очередность

Вислови мудрого вчителя про моральне виховання

Вислови мудрого вчителя про моральне виховання

Моральне виховання починається з перших кроків свідомого життя дитини.

 * * *

Учити жити в суспільстві, серед людей - це означає вчити здійснювати суспільні вчинки, тобто вчити передавати своєю поведінкою ставлення до людей.

* * *

Не забувайте, що кожний твій вчинок, кожне твоє бажання позначається на людях, що тебе оточують.

* * *

Роби все так, щоб людям, які тебе оточують, було добре.

* * *

Вміти керувати своїми бажаннями - елементарне правило, перший рядок першої сторінки букваря моральної поведінки.

* * *

Утвердити, в кожній людині доброту, сердечність, чуйність, готовність прийти іншому на допомогу, чутливість до всього живого і красивого - елементарна, азбучна істина шкільного виховання. з цієї істини починається школа.

 * * *

Безпосередність породжує байдужість, байдужість породжує себелюбність, а себелюбність - джерело жорстокості.

* * *

Дитина повинна відчувати, що в кожній людині е серце, яке треба берегти.

* * *

Нехай дитяче серце хвилюється за долю живого і красивого.

* * *

Моральні відносини повинні стати особистим духовним багатством кожного вихованця.

* * *

Моральне переконання - це діяльні сили особистості, гаряче прагнення відстояти правильність, довести істинність свого погляду, готовність піти в ім'я цього на будь-які прикрості.

* * *

Добрі почуття - перший сторож совісті.

* * *

Моральне переконання - це ідеал, вершина морального розвитку, шлях до якої лежить через єдність моральної звички і моральної свідомості.

* * *

Говори про людину, вчинок, подію те, що ти думаєш.

* * *

Ніколи не відкладай на завтра те. що треба зробити сьогодні.

* * *

Про все май свою думку, на все свій погляд.

* * *

Твоє ставлення до жінки - це джерело твоєї моральності.

* * *

Джерело дитячого егоїзму - у невихованості почуттів.

* * *

Моральна культура - це і є моральні звички, що стали емоційним стражем поведінки.

* * *

Моральна культура людини характеризується тим, що переконання стають в ЇЇ житті самостійною духовною силою, що спонукає на нові моральні вчинки.

* * *

Азбука виховання людяності в тому, щоб дитина, віддаючи тепло своєї душі іншим людям, знаходила в цьому особисту радість.

* * *

Гуманність не можлива без чуйності до людини.

* * *

Кожен, хто вступає в життя, повинен бути не тільки прекрасним умільцем, майстром, творцем матеріальних цінностей, а й душевною, чуйною, чутливою людиною.

* * *

Добрі починання спонукають до добрих справ.

* * *

Грубість, вульгарність, цинізм окремих молодих людей мають своїм корінням невихованість почуттів, байдужість, безсердечність ставлення людини до людини насамперед у сім'ї, потім у школі.

* * *

Виховання почуття чуйності - одна з найважливіших сторін становлення моральної культури.

* * *

Серця дітей повинні бути широко відкриті для радощів і горя інших людей - ось одна з найважливіших передумов того, щоб маленькі люди, які переступають поріг школи, взагалі були вашими вихованцями.

* * *

Той, хто живе турботами про інших людей, стає сприйнятливим, чуйним до слова, яке несе в собі заклик до ідеалу моральності, до утворення краси в самому собі.

* * *

Той, хто живе в світі моральних цінностей, із малих років почуває себе сином Батьківщини.

* * *

Завдання вихователя полягає в тому, щоб кожний його вихованець уже в дитинстві набув морального досвіду в глибоко особистих відносинах з іншими людьми діяти так, як велить йому громадянський обов'язок.

* * *

Не сказати людині здрастуйте - значить виявити своє моральне невігластво.

* * *

Справжня доброта виявляється в бажанні бачити кращою людину, з якою ти спілкуєшся.

* * *

Добрі бажання живуть у душі того, хто вміє віддавати сили своєї душі іншим людям.

* * *

Для виховання моральної культури дуже важливо, щоб людина і в особистих і в колективних духовних взаєминах була пов'язана з іншими людьми узами добрих побажань.

* * *

Слово здрастуйте має чудодійну властивість, - воно пробуджує почуття взаємного довір'я, зближує людей, відкриває їх душі.

* * *

Презирство до невдячності - благородне почуття, яке треба виховувати з малих років.

* * *

Невдячність - не тільки невігластво душі, а й саме по собі зло.

* * *

Чуйність вимагає здорової думки.

* * *

Умій бути скромним, оберігай себе й інших від зухвальства, настирливості, надокучливості.

* * *

Моральне невігластво починається з невміння оглянутися.

* * *

Це найніжніша і разом із тим найкрасивіша і найнепомітніша квітка в букеті, ім'я якого - моральність.

* * *

Програма морального виховання - це, образно висловлюючись, - креслення, за яким ми, педагоги, повинні відточувати, шліфувати істоту, здатну стати людиною.

* * *

Почуття сорому - дитина свідомості.

* * *

Некультурність, убогість розуму і почуттів стають у наші дні моральною вадою.

* * *

Уміння бути зачарованим багатим світом думок і почуттів - дуже важлива риса моральної і естетичної вихованості.

* * *

У вчинках виявляється моральна сутність людини.

* * *

Вчинок завжди визначається діяльністю моральної свідомості.

* * *

Твої вчинки виявляють рівень твоєї моральної культури.

* * *

Корінь твоєї гідності - в благородних переконаннях і думках.

* * *

Гідність - це мудра влада тримати себе в руках.

* * *

Доброта й ще раз доброта - це найтонші й наймогутніші корінці, що живлять дерево дитячої радості - радості ніжного доторкання до живого й красивого.

* * *

Саме з найнепомітніших. на перший погляд, дрібниць формується моральна суть людини - те, що в широкому розумінні ми називаємо людяністю, гуманністю.

* * *

Моральна чистота, моральна цілісність вихователя - це передусім його любов до людей, органічна непримиренність до зла.

* * *

Бійся байдужості - це одна з небезпечних вад.

На крилах любові. Конкурс до Дня закоханих

На крилах любові. Конкурс до Дня закоханих

Мета: розвивати творчі здібності учнів, їх естетичні смаки, виховувати прагнення краще пізнати один одного, розвивати уяву та мовлення, формувати дружні стосунки в колективі, ціннісне ставлення до себе та до інших людей, до мистецтва, розвивати кмітливість.
Оформлення: повітряні кульки, святкові плакати.
Музичне оформлення: музичні композиції про кохання, любов, почуття.
Технічні засоби: музичний центр, мікрофони, акустична система.

Хід свята
(Вечір розпочинається вальсом)
Ведуча Уже 17 століть поспіль закохані всього світу відзначають найромантичніше свято року - День св. Валентина. Цей день називають днем закоханих.

Ведучий Цього дня навіть повітря сповнене коханням. Амури поспішають поєднати пари, почуття яких перевірені часом і допомагають зустрітися половинкам, які загубилися серед юрби.

Ведуча А з чого, власне, усе розпочалось? Мудрець повідав істину людині:
«Кохання й миле серце – річ одна,
Як душі мудрі з розумом єдині,
Отак і їх ніщо не роз’єдна.»

Ведучий Любов’ю «хворіли» в усі епохи. Тому про неї так багато написано. Але повторень немає, бо неповторні самі люди і кожна особа велична.

Ведуча Сьогодні на нашому вечорі ми сподіваємося обрати найніжнішу, найтендітнішу, найпривабливішу, найінтелектуальнішу, найчарівнішу, найтаємнішу дівчину, яка стане Валентиною цього вечора.

Ведучий Ми не сумніваємося також у тому, що зуміємо всі разом обрати найвродливішого, наймужнішого, най-, най-, найпринаднішого Валентина.

Ведуча Ми вдячні всім, хто завітав до нас на вечір. Бо саме ви, дорогі друзі, своїми аплодисментами допоможете визначити. Хто ж стане титулованим переможцем.

Ведучий Кожна з пар отримає нині почесний титул. Розподілити їх доручено шановному журі…

(Представлення журі)

Ведуча Отже, вітаємо наші пари…

(Представлення кожної пари)

Ведучий Наші романтичні пари готові до першого конкурсу «Любов з першого погляду».

Юнакам та дівчатам роздаються листочки паперу і ручки. Команда юнаків і команда дівчат розташовуються одна навпроти одної. На листочках написано запитання, окремо для юнаків про дівчат, окремо для дівчат про хлопців. Ми хочемо дізнатися наскільки наші пари знають один про одного. Потім конкурсанти здають свої відповіді журі. Ведучі зачитують по одному запитанню і конкурсанти по черзі відповідають. Якщо відповідь співпадає, то пара отримує 1 бал.

Питання для дівчат:

- Яка марка автомобіля до вподоби вашому хлопцеві?
- Який вид спорту найбільше подобається вашому хлопцеві?
- Яку страву найбільше любить смакувати ваш хлопець?

Питання для юнаків:

- Які улюблені квіти вашої дівчини?
- Який колір до вподоби вашій дівчині?
- Яка музична група подобається вашій дівчині?

Ведуча Поки журі підводить результати конкурсу, ми маємо можливість поспілкуватися. Всі вже знають, чому 14 лютого вважають Днем закоханих. Але хто знає що-небудь про «найдавнішу валентинку»? Наприкінці ХІІІ ст. набуло популярності надсилати романтичні послання коханій людині. Найдавніша валентинка зберігається у Британському музеї в Лондоні. Ця листівка підписана герцогом Орлеанським Чарльзом 1415 року. Водночас, він був ув’язнений і таємно відправив послання-кохання своїй дружині.

А зараз слово журі.

(Журі оголошує результати першого конкурсу)

Ведучий Кохання – це чудове окрилююче почуття. Усяке сильне переживання відображається у слові. І це не дивно, адже саме кохання надає людині силу. Тому, мабуть, недарма в співучій Італії кавалери виконують для свої дам серенаду.

Отже, наступний конкурс «Освідчення у коханні». Це було ваше домашнє завдання. Кожна пара мала приготувати освідчення в коханні (це може бути або пісня, або вірш, або проза про кохання, оспівування жіночої краси). Журі оцінює конкурс по 10-бальній шкалі.

(Пари по черзі презентують свої виступи)

Ведуча просимо журі оцінити виступи пар.

(Журі показує оцінки, ведучі озвучують)

Кохання… Ніхто не в змозі пояснити, що ж це таке. Це велика загадка життя. Люди кохали один одного завжди. Наступний конкурс «Ти без мене – не ти, я без тебе – не я». Суть цього конкурсу полягає у тому, що ви повинні об’єднати  імена в пари, відомі своєю любов’ю всьому світові.

(Грає повільна мелодія)

1) Адам – Єва
2) Цезар – Клеопатра
3) Ромео – Джульєта
4) Леді Діана – Принц Чарльз
5) Наполеон – Жозефіна
6) Герда – Кай
7) Рет Батлер – Скарлетт О’Хара
8) Ассоль – Грей
9) Гамлет – Офелія
10) Тетяна – Онєгін
11) Наталка – Петро

Ведучий Просимо журі оголосити результати конкурсу. А зараз ми звернемось до статистики для дорослих: з’їдаючи плитку шоколаду вагою 113 грамів, отримуємо 616 калорій, котрі можна відпрацювати, танцюючи вальс впродовж 2 годин 28 хвилин або цілуватися протягом 6 годин 11 хвилин.

Ведуча Кожна закохана пара хоча б раз у своєму житті виконувала найромантичніший танок. І зараз ми залюбки подивимося, як наші закохані пари будуть виконувати його, але під ту мелодію, яку ми включимо. Журі оцінює конкурс за 10-бальною системою.

(Пари по черзі виконують танок під різні музичні композиції)

Ведучий Поки журі оцінює виступи наших пар, вашій увазі музичний номер.

Ведуча Отже, оцінки за 4 конкурс такі … Наступне завдання для наших пар – намалювати портрет «Коханої людини» на повітряних кульках. Оцінюємо за 10-бальною шкалою.

(Грає швидка мелодія, пари малюють на повітряних кульках)

Ведучий Слово надається журі.

Ведуча Зійди до мене зіркою із неба,
Вві сні  явися, в мареві прийди.
Тільки не клич і не зови, не треба
Не треба слів, ти руку простягни.

Ведучий Наші романтичні пари подолали всі перешкоди. Залишилося останнє і гадаємо, що після всіх конкурсів хлопці достатньо пізнали свою другу половину. Зараз у цьому пересвідчимося.

Ведуча Останній конкурс «Дотик». Завдання юнаків із зав’язаними очима впізнати руку своєї дівчини. Якщо юнак впізнав – отримує 1 бал.

(Грає повільна мелодія, хлопці по черзі вгадують руку своєї коханої)

Ведучий поки журі підводить остаточні підсумки конкурсу, ми своїми бурхливими оплесками підтримуємо дівчат з піснею…

Ведуча Журі підвело остаточні результати нашого конкурсу. Настав хвилюючий момент. Запрошуємо всі пари на сцену.

(Журі оголошує підсумки і нагороджує пари призами)

Ведучий Швидко плине час. Сторіччя за сторіччям, разом і з ним змінюємося і ми.

Ведуча А що ж кохання? Можливо, воно вже не існує – подумає іноді хтось і хочеться тоді крикнути:»Ні, ні й ще раз ні! Любов жива і ніколи не зникне, доки існує життя. Адже кохання і є життя!»

Ведучий І цей день, День св. Валентина – це свято здійснення найпотаємніших мрій.

Ведуча Ідіть на зустріч коханню. І хто знає, можливо, сьогодні стріла Амура із солодкою отрутою раптово наздожене вас і ваше серце ніколи не буде самотнім!

Ведучий Любов – не кара, але й не гра.
Вона не квітка, що зів’яне швидко.
Любов – це дар. І Бог сам вибира,
Хто заслужив оце пізнати диво.
Ведуча Дякуємо всім за увагу.

Ведучий Кохайте і будьте коханими! І на завершення лунає пісня «Береги любові».